摘要
数学是研究数量关系和空间形式的科学,在社会科学中发挥着重要的作用,数学已经应用到了现代社会的各个方面,直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展。社会的发展和新课改的实施,对小学数学教师的专业素养提出了更高要求,教师不仅要为学生传授基本知识和技能,还要重视学生应用意识的培养。应用意识主要是指有意识地利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象与规律,解决现实世界中的问题。因此,教师要采取各种有效策略,让学生真切地感受数学知识的实际价值,提高学生学习的积极性,促进学生数学思维的发展。下面,笔者结合自身多年小学数学教学工作经验,从四个方面简要分析学生应用意识培养的有效策略,以期为同仁提供借鉴。
