语文课堂教学实效性策略探究——入情有境,提升课堂教学“融入感”

情境教学是小学语文教学中必不可少的教学方式之一,其很好地突出了教学的实践性。合理而有效地开展情境教学符合小学生身心发展特点,帮助学生在“具象”中体验,辅助他们深度理解文本,激发他们学习兴趣的同时启发他们的语文表达欲,进而提升他们的语文素养。一、创设故事情境语文学习兴趣是学习动机中最应被重视的部分,是学生学习语文的动力,而学生的学习兴趣又总是在一定情境中产生的。