摘要
加强地域优秀传统文化教育是重要的历史任务和时代要求。小学道德与法治课由于课堂教学时间、场地等有限,因而更应有机结合课标要求,遵循知行合一,即认识与实践相统一,科学性与艺术性相统一,可操作性与可接受性相统一的原则,积极开展有机融入地域优秀传统文化的道德与法治第二课堂活动,地域优秀传统文化不仅可以更好地鼓舞学生的爱国之情,而且传习传统技艺有助于提高学生的美育素养,在参与文化创新的过程中更有利于激发学生的求知欲,增强学生的文化自信。道德与法治第二课堂是对第一课堂的补充与延续,是架在第一课堂和第三课堂之间的一座桥梁,是小学思政教育重要的组成部分。
