真实生物学问题情境驱动下的探究实践活动——“细胞是植物体的基本结构单位”教学设计

围绕学习主题1的次位概念“绿色开花植物的结构层次”展开,以重要概念“细胞是生物体结构和功能的基本单位”为依托,提出基于细胞水平的4个关联问题,引导学生在真实生物学问题情境驱动下,从“观察并对比细胞结构”的角度开展探究实践活动,根据探究结果总结植物体的结构层次。