立足基础·注重探究·彰显文化--2022年中考“图形的性质”专题命题分析被引量：4

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摘要以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依据,以2022年全国各地区中考数学试卷中有关“图形的性质”的试题为研究对象,归纳试题命题特点,分析试题命制思想,探索基于融合与创新的省域中考统一命题的实践策略,提出教学启示和备考建议,为初中数学教学和复习备考提供参考.

作者姜鸿雁徐德同

机构地区江苏省无锡市蠡园中学江苏省中小学教学研究室

出处《中国数学教育（初中版）》 2023年第3期50-62,共13页

基金江苏省中小学教学研究第十三期立项课题——发展农村初中学生数学建模素养的实践研究(2019JK13-L181).

关键词图形的性质数学核心素养数学活动数学文化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2023年第3期

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