期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
立足基础·注重探究·彰显文化--2022年中考“图形的性质”专题命题分析
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依据,以2022年全国各地区中考数学试卷中有关“图形的性质”的试题为研究对象,归纳试题命题特点,分析试题命制思想,探索基于融合与创新的省域中考统一命题的实践策略,提出教学启示和备考建议,为初中数学教学和复习备考提供参考.
作者
姜鸿雁
徐德同
机构地区
江苏省无锡市蠡园中学
江苏省中小学教学研究室
出处
《中国数学教育(初中版)》
2023年第3期50-62,共13页
基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题——发展农村初中学生数学建模素养的实践研究(2019JK13-L181).
关键词
图形的性质
数学核心素养
数学活动
数学文化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
48
参考文献
5
共引文献
141
同被引文献
10
引证文献
4
二级引证文献
1
参考文献
5
1
董林伟.
“做数学”:中小学生适合教育的实践构建[J]
.教育研究与评论,2021(3):16-21.
被引量:15
2
徐德同,黄金松.
关于“理解数学把握本质”的几点思考[J]
.数学通报,2022,61(3):37-40.
被引量:9
3
姜鸿雁.
促进数学深度学习的课堂教学策略——以《尺规作图》复习课为例[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2019(2):30-34.
被引量:2
4
史宁中.
试论数学推理过程的逻辑性——兼论什么是有逻辑的推理[J]
.数学教育学报,2016,25(4):1-16.
被引量:112
5
陈莉红,曹经富.
2021年中考“图形的性质”专题命题分析[J]
.中国数学教育(初中版),2022(1):68-78.
被引量:8
二级参考文献
48
1
.《韩非子·难一》[M].,..
2
《马克思恩格斯全集》第二十卷,北京:人民出版社,1971年,第610页.
3
《墨子选注》,李渔叔著,台北:正中书局,1977年,230-231.
4
《探索的思想--哲学的故事》,杜兰特著,朱安等译,北京:文化艺术出版社,1991年,22.
5
《逻辑学导轮·第11版》,柯匹科恩著,张建军潘天群译,北京:中国人民大学出版社,2007年,117-149.
6
《欧几里得几何原本》,兰纪正朱恩宽译,梁宗巨张毓新徐伯谦校订,西安:陕西科学技术出版社,1990年,1.
7
《爱因斯坦文集·Ⅰ》,许良英范岱年编译,北京:商务印书馆,1976年,574.
8
Richard Dedekind,Theory of numbers,Chicago:The open court publishing company,1901,5.
9
《实数探原》,朱言均译注,长沙:商务印书馆,1940年.
10
《古今数学思想·第4册》,克莱因著,北京大学数学系数学史翻译组译,上海:上海科技出版社,1981年,78.
共引文献
141
1
熊晓敏,胡鑫.
关注数学核心素养,探寻问题之源[J]
.中学生数理化(教与学),2020,0(5):14-14.
2
陈忠阳.
核心素养指导下数学史在初中数学教学中的渗透[J]
.中学生数理化(教与学),2020,0(2):6-6.
3
殷如意,刘冬冬.
小学数学教育的发展与走向——《课程标准(2022年版)》与《课程标准(2011年版)》比较研究[J]
.小学数学教育,2023(20):4-6.
4
蒋敏杰.
小学数学实验的内涵、价值与教学策略[J]
.小学数学教育,2023(10):23-25.
被引量:1
5
夏常明.
小学数学推理意识形成中数学经验的再生[J]
.课程教学研究,2022(7):4-7.
被引量:2
6
朱照琴.
小学数学情境创设实践探究——以“认识角”为例[J]
.中小学教学研究,2019,20(2):49-54.
被引量:4
7
孙莉.
深刻理解数学是教师培训的当务之急——由一次网络研讨说起[J]
.中学数学(初中版),2016(11):45-46.
8
吴江.
活用变式教学 建构有效课堂[J]
.上海中学数学,2016(12):28-30.
9
刘桑慧.
关于圆锥曲线焦点弦的一点备注[J]
.数学之友,2017,31(4):61-63.
10
严卿.
从PME视角看逻辑推理素养及其培养[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2017(2):19-24.
被引量:5
同被引文献
10
1
孙凯,殷容仪.
基于角色定位的讲题教学与思考[J]
.数学通报,2019,58(10):29-32.
被引量:3
2
孙凯.
基于关系建构的初中数学讲题教学策略[J]
.中学数学杂志,2020(12):11-14.
被引量:2
3
刘权华.
数学文化:何谓、为何与何为[J]
.江苏教育研究,2021(25):9-13.
被引量:4
4
陈莉红,曹经富.
2021年中考“图形的性质”专题命题分析[J]
.中国数学教育(初中版),2022(1):68-78.
被引量:8
5
蔡卫兵.
直观助力推理 思辨走向自然——2022年宁波中考数学试题部分选择填空题剖析及启示[J]
.中学数学杂志,2022(12):44-47.
被引量:1
6
张河源.
核心素养下初中生几何直观能力的培养[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2022(12):42-46.
被引量:1
7
蒋梅,张斌.
变化的图形 不变的规律--2022年中考“图形的变化”专题命题分析[J]
.中国数学教育(初中版),2023(4):4-13.
被引量:2
8
潘竹树.
借助几何直观 培养关键能力——以2022年中考几何直观试题为例[J]
.中学数学月刊,2023(4):66-69.
被引量:3
9
林海伦.
在“变”中寻“不变” 在“不变”中求“变”——一道试题的教学实践[J]
.中学数学教学参考,2023(8):29-31.
被引量:2
10
杨娟,钟文雯.
波利亚“怎样解题表”在初中数学几何解题中的应用--以一道中考题为例[J]
.数理化解题研究,2023(11):8-10.
被引量:2
引证文献
4
1
秦莉萍.
一道中考模拟题的教学实践[J]
.中学数学教学参考,2023(23):33-35.
2
吴丽洪,蔡世英,陈中峰.
注重逻辑推理 提升思维能力——2023年中考“图形的性质”专题命题分析[J]
.中国数学教育(初中版),2024(1):40-52.
3
李欣欣,孙凯.
借助几何直观 发展推理能力——以一道初中数学学业水平考试试题为例[J]
.中学教研(数学版),2024(2):44-48.
被引量:1
4
张朝杉,杨纪华.
基于中考的几何直观分析研究及提升策略[J]
.数理化解题研究,2024(17):44-46.
二级引证文献
1
1
王世龙.
初中生数学推理能力进阶路径[J]
.新课程研究,2024(17):91-94.
1
梅红菊.
高职英语课程思政实践路径探索[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(9):44-45.
2
马洪学.
水利水电工程施工中基础灌浆施工技术的应用[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)工程技术,2021(10):103-105.
3
欧阳伟.
美感、趣感与获得感--谈文言文教学的层递性[J]
.中学语文教学参考,2023(2):72-75.
4
王长春.
关于公路工程项目管理中现场管理的实践与探索[J]
.中国科技期刊数据库 工业A,2021(4):383-383.
5
李燕.
立足基础 再现“空气”之旅[J]
.中学化学,2023(2):23-24.
6
于建.
立足基础 关注应用——“方程与不等式”的复习[J]
.科学大众(科学中考),2023(2):46-48.
7
曹书香.
优化听力指导策略,提升学生听力技能[J]
.英语画刊(高级),2022(29):55-57.
8
马晟皓.
高校思想政治教育中积极心理学的实践探究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(7):115-117.
9
陈玉琴.
小学数学课堂教学有效性的策略研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(7):40-40.
10
姜永清,吴亚.
2022年重庆市初中地理学业水平考试试题分析[J]
.地理教育,2023(S02):72-75.
中国数学教育(初中版)
2023年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部