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基于探究式学习,培养数学研究能力--以函数性质教学为例

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摘要依托探究式学习,设置函数性质研究任务,借助函数解析式,引导学生进行类比、联想和迁移思考,系统研究函数性质,实现对函数性质的深刻理解,构建起研究函数性质的系统方法,提高数学思维能力和数学研究能力.

作者金永涛

机构地区北京理工大学附属中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2023年第1期35-37,49,共4页

关键词探究式学习函数解析式数学思维能力数学研究能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2023年第1期

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