以学生为中心的小学语文体验式教学探究

语文是一门工具性和人文性统一的学科,学生的沟通、情感、理解都建立在其基础上。身临其境的体验能让学生的认知得到最大限度的拓展和延伸。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在教学建议第三条中提出:要创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性,即学习情境的设置要符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律。语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求,服务于解决现实生活的真实问题。