彰显课堂作用,减轻学习负担--“双减”视域下初中语文课堂提质增效的策略探究

在目前的“双减”契机下,教师要不断优化课堂中的教学环节,这样学生取得的整体学习效果才会得到提升。结合“双减”背景,教师一定要关注学生在学习上的表现,将提质增效的目标落实于课堂,真正意义上在初中语文课堂中做到提质增效。教师要积极了解学科特色、了解学生在语文学习中的不同表现。针对相关内容,优化课堂教学环节,这样学生取得的实际学习成果才会得到提升,才会全面强化语文学习素养。基于此,文章中主要分析了“双减”视角下初中语文课堂提质增效的有效策略。