“双减”背景下的作业设计略谈

学生所学是需要不断练习巩固提升的,作业作为课堂教学后的辅助就不容忽视。那么,在“双减”的背景下,如何“减量增质”,让作业真正地发挥作用?笔者认为作业设计应结合时代特点,借助大数据,让作业设计更科学;紧扣学生兴趣点,围绕课标,让作业设计更精细;唤起学生的内驱力,不拘一格,让作业设计更高效。作业要减数量但不减质量,要聚焦培育和提升学生核心素养。