摘要
随着语文课程改革的进行,语文教学理念和内容都在不断更新。阅读过程是知识的积累过程,也是情感感悟、锻炼思维的过程。小学生在阅读中逐渐理解汉字语言的魅力,体会文字美、语言美、思想美。教师的阅读教学过程正是要让学生学会理解文本、学会感悟思考并懂得如何领悟这些美。高效的阅读教学需要教师和学生之间的相互配合,学生离不开教师的及时指导,在众多阅读细节中需要教师的讲解点拨,教师也需要学生作为阅读主体积极主动地思考,需要学生在自己的指导下进一步探索积累。但当前还存在着一些阻碍师生密切配合的问题,不利于语文阅读教学工作的进一步开展。
