小学英语阅读圈实践探索

阅读圈是利用小组分工合作学习的方式探讨文本的阅读途径,阅读圈不仅有助于提高学生的阅读能力,还能培养学生的辨证思维和自主学习能力。笔者以《丽声北极星》分级阅读绘本第三极的绘本故事The New Teacher的课堂教学为例,探讨阅读圈的形成、实施和反思这三个阶段的策略。在准备与创建阅读圈时要精选阅读素材,均匀分组分工,提供语言支架;在实施过程中的步骤为唤醒旧知,享受阅读,拼图交流和分享成果。同时,针对文本,还可以优化定制多样的阅读圈;教师也要转变角色,提升多元的思辨力。