小学语文略读课文的教学策略

三年级是略读课文的起始阶段。在此阶段,教师要重视略读课文教学,应用适宜的策略实施略读课文教学,借此使学生走进略读课文中,做到读有所得,提高阅读效果。基于此,文章以统编版语文教材三年级的略读课文为例,探究实施略读课文的教学策略。