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减轻作业“重量”,使学生高效学习
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摘要
作业可视为教师与学生交流的平台,它不仅可以加深学生对基础知识的理解,还可以拓展学生的思维。同时,它也是反馈教学效果的有效途径之一。作业的布置应本着以学生自身发展为主,有效提高学生对实际应用问题的解决能力。教师应当合理、有效地布置作业,关注作业的质与量,促使学生高效学习,让学生在完成作业的过程中体会成功的喜悦。
作者
张鹿
机构地区
黑龙江省牡丹江市第一高级中学
出处
《基础教育论坛》
2023年第5期77-78,共2页
关键词
作业质量
轻负高效
因材施教
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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