学前教育信息化发展现状及优化策略研究——以汕头市C幼儿园为例

基于教育信息化2.0的时代背景,文章以广东省汕头市C幼儿园信息化发展为例,了解该幼儿园信息化发展现状,探析优化学前教育信息化发展的策略。分析发现,C幼儿园信息化发展仍存在信息化建设不够完善、教师信息化水平参差不齐、信息技术在家园共育的应用不够深入等问题。对此,文章提出了完善信息化建设、加强信息化研训、丰富信息化途径三个方面的优化策略,借助信息技术赋能多方面发展,从而实现学前教育信息化高质量发展。