双减政策下中学音乐翻转课堂教学模式探究

经过十多年的发展,我国对于翻转课堂的研究已经逐步成熟,并且这种教学模式已被应用于我国音乐教育中。但自从双减政策颁布后,中学音乐与翻转课堂的结合将会面临许多新的挑战。因此本文基于双减政策的时代背景,在此基础上运用了文献法对相关文献进行搜索和整理,对中学音乐翻转课堂可能出现的问题以及相应的策略展开研究。