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马来西亚高中生物学教材的特色分析
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摘要
对马来西亚华文独中高中生物学教材进行了分析,发现该教材具有“明示科学探究过程,重视情境建构、科学史教育和STS教育”的特点,在组织结构、栏目设置和章节内容方面力求体现现代科学思想与教育理念,在教材栏目多样化、科学方法显性化和教材内容生活化上具有特色。
作者
杨犀玉
孙宝山
机构地区
浙江省镇海中学
浙江省丽水中学
出处
《生物学教学》
2023年第3期82-84,共3页
Biology Teaching
基金
浙江省丽水市教育科学规划“绿谷名师”专项课题“一标多版背景下生物学教材差异性研究”,No.lgms202046。
关键词
教材分析
马来西亚
高中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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生物学教学
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