摘要
阐述同一理论的内涵。将同一理论用于分析译林版高中英语教材插图,发现其通过呈现积极、美好的事物达到“同情同一”,通过揭示消极、对立的事物达到“对立同一”,通过虚拟象征手段达到“误同”。指出教材编写者和教师应明确插图在英语教学中的重要性,认真学习与插图相关的理论,平衡好各类插图之间的比例,设计和选取适合学情的插图,从而提升学生的英语学科核心素养。
出处
《英语教师》
2023年第1期77-80,95,共5页
English Teachers
基金
江苏省研究生实践创新计划项目“新课标背景下基于同一理论的高中英语教材插图研究———以译林版教材为例”(苏学位[2022]4号)(项目号:SJCX22_1526)的研究成果。