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由一道题谈求解函数最值的方法

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摘要教师利用导数求函数最值,为学生规划清晰思考路线;利用函数条件性质求最值,可以给学生提供方法支持;利用高次函数求最值,也能激发学生数学思想,在深度探索过程中建立求解学法认知.由一道题求解分析中归结学法,要注意精选题目,对准学生学科认知基础,对学生学习兴趣取向有客观分析,以提升教学设计的适配性.

作者高星星

机构地区江苏省启东市第二中等专业学校

出处《数理天地（高中版）》 2023年第5期8-9,共2页

关键词高中数学函数最值

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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