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学科融合的数学建模活动案例

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摘要新教材中学科融合涉及的内容不断增加,本文通过案例研究,倡导教师通过数学建模活动,综合运用多学科的知识与技能,帮助学生树立学科融合理念,提高基于真实情境的问题解决能力,为培养综合型创新人才积极探索.

作者谢爱华

机构地区福建省晋江市第二中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第5期47-49,共3页

基金《深度学习视域下中学数学长作业的校本实践研究》编号:KCZ2021041。

关键词高中数学跨学科融合数学建模

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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