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新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析被引量：1

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摘要新课程改革进程的不断推进,对高中数学教学提出了更高的教学要求.教师需要转变传统的教学观念、创新教学模式、调整教学手段,结合学生的发展需求,设计多种多样的教学方法,以培养学生的创新思维以及逻辑思维作为教学目标.在实际教学活动中,应优化讲解趣味性,理论与实际相结合;提高课堂互动性,归还学生话语权;突破课堂封闭性,拓展知识覆盖面;评价手段丰富性,因材施教助成长;区域改革整体性,重构教学新格局.

作者曾艳

机构地区安徽省临泉第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第5期68-70,共3页

关键词新课改教育观念高中数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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