摘要
随着新高考模式的推行,高中学科教学改革势在必行.高中物理教师必须转变教学观念,领会新高考政策的内涵,创新课堂教学模式,提升课堂教学效率,实现由传统的课堂向创新型课堂迈进.高中物理教学尤其要重视学生思维能力的培养,而思维导学式是一种行之有效的教学模式.本文立足于教学实践,积极探究了如何运用思维导学方式,提升高中生物理解题能力,以期为一线高中物理教学工作提供帮助.
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题研究成果之一,课题名称《运用思维导学提升高中生物理解题能力的实践研究》,课题立项号:GS[2022]GHB0568。
