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创设多样化情境,提升高中学生科学思维能力

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摘要大多数学生会觉得高中物理比初中物理难,其中一个主要的原因就是高中物理更抽象一些,需要学生具备更多样化的思维能力.基于此,教师要改变传统的教学方式,创设更适合学生发展的情境,以让抽象的认知具体化,单一的思维多元化.在真实的、多样的情境里学生更容易主动又积极地思考,进而科学思维能力能获得进一步的发展.

作者刘辉

机构地区江苏省前黄高级中学国际分校

出处《数理天地（高中版）》 2023年第6期35-37,共3页

关键词高中物理科学思维情境创设

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2023年第6期

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