“双减”背景下高中物理作业设计的优化被引量：3

下载PDF

导出

摘要作业是促使学生进行课后学习的重要内容,同时也是教师检测学生对所学知识掌握程度的必要环节,因此作为一名高中物理教师,需要在充分解读“双减”政策的内涵后,针对有效作业设计进行思考分析,以提出相应的实践对策.

作者邹小平

机构地区江苏省兴化市楚水实验学校

出处《数理天地（高中版）》 2023年第6期38-40,共3页

关键词 “双减”背景高中物理作业设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1蒋佳鹏.基于“双减”背景的中学物理课后作业设计研究[J].试题与研究,2022(28):61-63. 被引量：4
2李刚.高中物理学科精准作业的设计[J].物理教学探讨,2022,40(8):27-29. 被引量：5
3李宗熙.“双减”背景下提高高中物理习题教学的有效性探究[J].中学物理,2022,40(1):44-46. 被引量：9
4赵伏莲.优化高中物理作业设计落实“双减”政策[J].中学物理,2022,40(13):54-56. 被引量：4
5叶丛啸.“双新”背景下高中物理作业设计的五项改进[J].现代教学,2022(11):62-63. 被引量：4

二级参考文献9

1牛蕾.试论提高高中物理习题教学有效性的对策[J].中国培训,2017,0(4):182-182. 被引量：5
2宁秀娟.关于高中物理习题教学有效性的探究[J].中国校外教育（中旬）,2018,0(12):50-51. 被引量：4
3韩志祥.素养导向下的高中物理作业设计的模型构建[J].物理教师,2021,42(2):17-20. 被引量：39
4杨红粮,王久强.基于中学物理核心素养的作业设计探寻[J].中学物理,2021,39(6):12-14. 被引量：10
5中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[J].教育发展研究,2021,41(15):33-33. 被引量：38
6王月芬.高质量学校作业体系建构的价值与策略[J].中小学管理,2021(10):9-13. 被引量：56
7钱文波.“双减”视角下初中教学管理的思考与实践[J].教育视界,2021(25):54-57. 被引量：5
8杨清.“双减”背景下中小学作业改进研究[J].中国教育学刊,2021(12):6-10. 被引量：142
9张允强.探究如何提高高中物理习题课教学的有效性[J].课程教育研究,2019,0(22):174-175. 被引量：1

共引文献21

1陆艳.“双减”背景下的高中物理作业设计研究[J].试题与研究,2023(11):42-44. 被引量：2
2周遵全.“双减”背景下物理学科校本研修策略[J].贵州教育,2022(22):3-4.
3孙婷.立足“双减” 让高中物理作业设计有意义[J].高考,2023(31):111-113.
4卢瑞根.“双减”背景下物理作业有效设计研究[J].高考,2022(34):135-137.
5颜培璇,聂桂秋.“双减”政策下初中物理作业的思考[J].中学物理,2022,40(14):20-22. 被引量：2
6游运昌.“双减”背景下的高中物理习题教学策略[J].物理教师,2022,43(10):93-94. 被引量：10
7王柯厶.“双减”背景下高中化学习题教学探索[J].中学教学参考,2022(29):66-68.
8林云强,闫俊卿.例谈“双减”政策下新课程高中物理作业设计策略[J].数理天地（高中版）,2023(6):8-10. 被引量：1
9高宾.基于“双减”视域下高中物理作业设计的策略与实践研究[J].数理天地（高中版）,2023(6):44-46. 被引量：2
10马红兵.信息技术促进初中物理课堂减负增效的实践研究[J].启迪与智慧（上）,2023(4):123-125. 被引量：1

同被引文献7

1周积玲.新课程理念下高中物理分层作业设计探究[J].甘肃教育研究,2022(1):85-87. 被引量：9
2王凤玲.“双减”背景下高中物理单元作业设计的分析研究[J].中学物理,2023,41(3):30-33. 被引量：3
3高王卿.浅析双减背景下高中物理智慧作业设计策略[J].学周刊,2023(19):43-45. 被引量：2
4郑康,裴继孙,韩学廷,马云霞.“双减”背景下指向减负增效的高中物理作业优化设计[J].物理通报,2023(6):66-71. 被引量：4
5刘珊.“双减”背景下初中物理个性化作业设计——以人教版“浮力”单元作业设计为例[J].中学教学参考,2023(8):63-66. 被引量：2
6王目天."双减"背景下初中物理单元复习作业设计——以"压强"单元作业设计为例[J].中学物理教学参考,2023(21):19-21. 被引量：4
7王怡秋.构建生活化课堂,挖掘物理学科核心素养[J].湖南中学物理,2018(11):27-28. 被引量：4

引证文献3

1李伟.“双减”背景下指向减负增效的高中物理作业优化方法[J].数理天地（高中版）,2023(22):54-56. 被引量：2
2王巧霞,谈马平,史鹤天.“双减”背景下的高中物理单元作业设计研究---以“力与运动的关系”为例[J].数理天地（高中版）,2024(6):2-3.
3伏强.基于具身认知理论开展物理实验教学的方法[J].教师博览（下旬刊）,2024(7):61-63.

二级引证文献2

1叶巧英.深度学习在高中物理习题课教学中的实践与探索[J].高考,2023(36):90-92.
2刘水晶.“双减”视域下高中物理作业设计策略探索[J].数理天地（高中版）,2024(22):93-95.

1林再凤.“双减”背景下小学语文有效作业设计的研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(11):64-67.
2刘晓婷.以核心素养为导向:探寻有效作业设计的策略[J].辽宁教育,2023(4):61-64.
3幸晓睦.基于核心素养的小学语文有效作业设计——以统编版本教材为例[J].中国科技经济新闻数据库教育,2023(2):77-80.
4沐国辉.“双减”政策下高中物理有效作业设计研究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2022(4):248-250.
5廖菊香.双减背景下小学数学有效作业设计[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(6):35-37.
6何丽.浅谈小学数学有效作业的设计和批改[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(2):79-80.
7郝晓娟.小学数学有效布置作业的实现途径探索[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(1):9-9.
8韩学锋.思维导图在中学化学教学中的应用[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(4):164-164.
9杨蕊鑫.高职数学教学低效的原因分析与应对策略[J].中国科技期刊数据库科研,2022(1):31-34.
10余江艳.浅谈核心素养下高中化学有效作业设计的思考[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2021(10):343-344.

数理天地（高中版）

2023年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“双减”背景下高中物理作业设计的优化被引量：3

参考文献5

二级参考文献9

共引文献21

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“双减”背景下高中物理作业设计的优化 被引量：3

参考文献5

二级参考文献9

共引文献21

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“双减”背景下高中物理作业设计的优化被引量：3