基于产出导向法的职业本科院校大学英语课堂教学实践研究

产出导向法有别于传统教学方法,侧重于学生的产出,从产出来促进课堂活动的开展,对解决职业本科院校大学英语课堂教学分离的情况有积极的作用。文章基于产出导向法,从“驱动”“促成”“评价”三个角度探究大学英语课程的课堂设计,提出大学英语课堂教学实践的建议。最大限度地发挥产出导向法在大学英语课堂教学中的作用和优势,提高职业本科院校学生在大学英语课程中的产出质量,培养学生的英语综合能力与文化素养。