摘要
本文以说明文写作课“定义”单元的教学过程为例,通过行动研究考察苏格拉底圈(Socratic Circle)在英语专业写作教学中的运用,以实现英语写作和思辨能力的融合培养。研究发现,教师可通过提供支架、改进活动环节、明确规则和分工等方法对活动方案进行改进,从而达到更优质的教学效果。
Taking the unit of“Definition”in expository writing as an example,this action research study explored the effectiveness of employing Socratic Circle as a method to help students enhance their English writing and critical thinking.It is found that,to enhance teaching,the teacher can take measures including providing scaffolding,improving the activity design,clarifying the rules and division of labor,etc.
出处
《外语教育研究前沿》
2023年第1期45-52,94,共9页
Foreign Language Education in China
基金
2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新发展阶段中国外语教育自主知识体系创新研究”(项目编号:22JJD740011)的阶段性成果
中央高校基本科研业务费专项资金“以课例研究促进英语专业教学和教师可持续发展的实践探索”资助。
关键词
苏格拉底圈
行动研究
英语写作
思辨能力
Socratic Circle
action research
English writing
critical thinking
