基于整本书阅读视角的小学语文教学创新研究

在新一轮课程改革工作不断深化实施的过程中,推动阅读课程的教学创新成为许多小学语文教师的重点工作内容。推动整本书阅读活动在语文阅读课程中的创新开展,不仅能够拓展学生的文化视野,还能在此过程中培养学生的知识应用能力,从而为学生今后的语文学习活动奠定基础。但是在当前的语文阅读教学活动开展过程中,教师更关注学生个人阅读技巧的发展,对整本书阅读的创新设计重视程度有限。因此,本文主要分析了整本书阅读视角下的小学语文教学创新路径,以期提升小学语文阅读课程教学成效。