基于学生情感体验的高校思政课“四引领”教学模式构建与实施——以思想道德修养与法律基础课程教学为例

高校思政课教学模式改革,要求教师不但要统领教材体系,还要针对具体学情提升课堂教学效果,正确而有效地满足学生成长发展需求与期待。通过课堂构建基于学生情感体验的“四引领”教学模式即思考引领——思想引领——状态引领——实践引领,可以强化情感体验、强化实践需求,使学生“活”起来,课堂“火”起来。