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基于教师学习理论的英语教师专业发展探析

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摘要 英语教师专业发展是新时代英语教育发展的必要条件。本文从教师个体的视角基于教师学习理论从学习意识、学习内容和学习方法三个维度分析了英语教师专业发展的途径。
作者 李花 郑春艳
出处 《延边教育学院学报》 2022年第6期133-136,共4页 Journal of Yanbian Education College
基金 吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“新课程背景下延边州高中英语教师专业发展有效路径研究”(立项编号:G214074)的研究成果。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献48

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共引文献248

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