民族小学快乐识字教学浅谈

A Discussion on Joyful Teaching of Chinese Character in Ethnic Primary Schools

民族小学语文课程改革要求教师营造快乐学习的环境,调动学生学习的积极性,促使学生快乐学习、主动学习。在民族小学语文识字教学中,教师要善于创设快乐的识字教学情境,构建快乐的识字教学方式,组织快乐的识字学习活动,拓展快乐识字的天地,从而有效提高学生的识字能力,提升学生的语文素养。