摘要
随着时代的发展,国家对人才的需求不断增加,基础教育更注重学生的综合素养和创新能力的培养。STEAM教育的目标正符合这样的要求,与国家2022年新课程标准提出的新时代学生核心素养培养目标具有一致性,其最终目的都是促进学生灵活融合各学科知识分析问题、解决问题甚至开展进一步探究,提升学生的自主创新能力。教师是一节课的总工程师,从教学设计出发,融入STEAM教育与核心素养对接的相关元素,对于实现教学目标具有重要作用。
基金
2021年度福建省教育科学规划课题“STEAM教育视角下提升初中生物核心素养的教学设计研究”阶段性研究成果,课题立项批准号为Fjjgzx21 317。
