初中生数学元认知能力及其培养

Mathematical Meta-cognitive Ability and Its Cultivation of Junior High School Students

元认知是对学习材料的识别、加工和理解过程,元认知能力是调节和控制自我思维过程和思维结果的能力,它反应了个体元认知水平的高低,影响到初中学生数学学习的有效性。本文旨在通过加强学生的主体性教育、提供自主尝试学习的机会、教学注重思想渗透和思维优化、提高教师元认知素养这4种路径,探索培养并提高学生的数学元认知能力的方法,以促进初中学生智力的发展和综合能力的提高,数学智慧得以提升。