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区域教研专业支撑:助力作业管理由控制走向指导
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摘要
“双减”政策实施以来,无论是从政策的要求还是从现实的需要来看,教研部门都应发挥专业支撑作用,推行作业设计、批改、反馈的长效指导机制,以助力作业管理由控制走向指导。教研部门的专业支撑,可采用明方向、研指南、提能力、重推广的路径,并采用如下策略:把握标准,明确作业设计定位;明确要求,提升作业设计水准;专业赋能,优化作业整体结构;系统思维,增强作业设计效能;区域联动,形成作业设计合力。
作者
孙国虎
机构地区
嘉兴教育学院
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2023年第3期17-20,共4页
关键词
“双减”工作
作业管理
作业设计
区域教研专业支撑
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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