区域教研专业支撑:助力作业管理由控制走向指导

“双减”政策实施以来,无论是从政策的要求还是从现实的需要来看,教研部门都应发挥专业支撑作用,推行作业设计、批改、反馈的长效指导机制,以助力作业管理由控制走向指导。教研部门的专业支撑,可采用明方向、研指南、提能力、重推广的路径,并采用如下策略:把握标准,明确作业设计定位;明确要求,提升作业设计水准;专业赋能,优化作业整体结构;系统思维,增强作业设计效能;区域联动,形成作业设计合力。