追求善治的学校探索--北京师范大学第二附属中学未来科技城学校的实践

当前,学校治理面临多方面的挑战,包括落实“双减”政策要求实现课堂转型与变革、党建工作新要求改变学校治理的样态、社会环境变化增加了学校治理的复杂性、深入的教育变革考验办学的智慧与谋略等。善治即良好的治理,指的是在法治的前提下,学校管理者与师生、家长等各类主体共同开展、参与教育管理活动,形成育人合力,使各方利益最大化。北京师范大学第二附属中学未来科技城学校在办学过程中,通过凝聚师生共识、构建课程体系、打造优秀教师团队、立足学情探索有效的教学改进策略、调动多元治理主体的积极性等举措进行了追求善治的实践。