初中科学小单元任务群教学设计探究

小单元任务群教学基于学情,将目标确定、主题设计、内容落实、评价反馈、作业设计等要素结构化,可有效解决当前科学单元教学轻能力、轻联系、轻整合等问题。在具体的教学中,教师既要以真实情境为基础、以问题为驱动,引导学生梳理内容、整合知识、聚焦概念,又要以核心任务为焦点,将子任务或“串联”或“并联”或“迭代”,使多个任务形成联动,还要以多样评价为助力,促使学生反思、改进并主动学习,以此进阶思维,提升核心素养。