奠基·助燃·赋能:让习作教学指向“能够写出来”

习作教学最应该重视的是“如何写”的问题。教师可以“让学生能够写出来”为目标,借助经典范本规范表达,借助全程语境激活习作动因,借助单元任务轴开辟最佳路径,在学生遇到习作困惑时提供及时、恰当的支架进行辅助,从而为学生习作素养的全面提升奠基、助燃、赋能。