新课标背景下培养小学低年级学生音乐情感策略

《义务教育艺术课程标准(2022年)版》(以下简称“新课标”)指出:“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在欣赏、表现、创造、联系、融合的过程中,形成丰富、健康的审美情趣。”小学低年级学生各方面能力的发展还处于初期阶段,对活动与游戏的依赖性较强,比较缺乏耐心。