多民族混合培养模式下高中德育管理的策略探究

近年来,民族地区的教育得到里程碑式发展,不仅“引进来”——教育资源和教育政策向民族地区倾斜,也有“走出去”——民族地区的学生到教育资源集中地区接受高等教育甚至基础教育。笔者任职的学校是一所全日制寄宿民族中学,面向全国民族地区和北京地区同时招生,京内外生源、城乡生源同时混合培养,以期学生能够取长补短,共同进步,培养各族学生之间团结互助的同窗之谊。