新时期中国文化教学与传播的新探索——以《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》为例

自20世纪八九十年代以来,国际中文教育领域一直十分重视文化教学的研究和实践,探讨文化教学教什么和怎么教的核心问题,由于中国文化博大精深,而国际中文教育又具有中文作为第二语言教育的属性,如何在国际中文教育领域进行有效的文化教学始终是重要的理论研究和教学实践的难题之一。特别是在世界格局发生巨大变化的今天,讲好中国故事、促进世界各国人民的民心相通和实现文明交流互鉴是国际中文教育的新使命,也面临着许多新的挑战。