关注学生思维 感受人物形象——以革命传统类文章为例

语文课程具有工具性与人文性统一的特点。在教学革命传统类文章时,感受人物形象特点是重要的教学目标。课堂上,教师要依据课文特点,引导学生展开纵向思维、横向思维、逆向思维、分解思维、归纳思维等,全面、深入、立体地理解人物形象。这样,不仅能促进学生对人物形象的理解、感悟,而且有效发展学生的理解能力、表达能力和思维能力,使学生的语文核心素养得到全面发展。