“双减”背景下语文作业设计与评价探究

作业设计与评价是教学过程中的常规环节,也是了解学生学习效果的重要途径。在“双减”背景下,传统的语文作业设计偏离课程标准、内容单调、形式单一等不足日益显现。教师应当积极探究语文作业的设计和评价,以“减负”为指导,巧妙设计常规型语文作业;以“增质”为目标,创新设计综合型语文作业;以发展为追求,有策略地进行作业评价,以有效提高学生的语文实践能力和综合素养。