课由境生,以境生情

情境教学在教育改革的大环境下应运而生。教师在课堂教学中,通过创设适当的教学情境,不仅让学生较为轻松地学习,还让学生主动地投入学习,使枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,从而有效地提高了数学教学质量。