摘要
在学生的认知教育发展过程中,学校和教师积极根据学生自身的发展规律,针对高中历史学科教学展开深入的改革,积极完善历史教育教学目标,响应国家课.程改革的号召,对学生的历史核心素养进行有效提高,学生在素质学习阶段,全方面了解历史学科的内在魅力,逐渐形成正确的历史学习意识。而在开展高中历史教学实践时,学生常因为教学内容古板枯燥,对待历史学科不够重视,学习理解的积极性难以提高,所以在教学时,教师要与学生进行积极的语言互动,延伸历史学科基础理论内容,完善历史事件整体发展讲解的过程,学生的历史学习更加高效,对知识的理解也逐渐扩展,学生在历史学习中,养成良好的历史学习习惯,为学生之后深入学习历史学科做铺垫。高中历史课上教师注重与学生进行语言互动,营造良好的历史学习氛围,有效缓解学生与教师之间的关系,学生的历史学习也更高效,学生在学习历史知识时,遇到各种难题,也会积极会选择教师的帮助,助力学生全方面综合性发展。高中历史实践课题的改革创新,重视语言互动教学的发展,增强学生历史学习实力。本文就高中历史课堂教学语言互动教学现状和教学策略进行论述。
