语境理论在中学英语课堂教学中的应用

现阶段,多数学生在英语学习的过程中使用的方法都属于输入性学习,将主要精力放在了记忆和背诵上,没有对输出性学习引起充分的重视,严重地制约了整体英语水平的提升。为了改善这一现状,教师可以在课堂教学中引用语境理论,通过打造语言知识的输入与输出环境,为学生提供更多表达练习的机会,帮助他们在获取知识的同时学会灵活运用,不断培养英语实践能力,并且可以在很大程度上深化其对所学知识的记忆,提高学习效果。基于此,本文将重点探究语境理论在中学英语课堂教学中的有效应用策略。