摘要
在我国经济高速发展的今天,物理对很多的高中生来讲都是非常难的学科。一方面,高中物理涉及的学习内容很多,与其他学科有很多交叉的内容,如数学、化学等,以上学科都是高度抽象的学科;另一方面,学生的理性思维还不成熟,找不到合适的学习路径,从而致使学习兴趣不高,学习效果不佳。随着新课程标准的不断实施,高中物理学习也越来越重视学生物理核心素养的培养。高中物理教学应发挥学科教育的教学功能,高中物理教师要认识了解到肩负的重任,在日常教学过程中,要有意识地制定创设人才培养策略,使学生具备较强的创设思维。基于此,本文对高中物理教学中创设能力的培养策略进行了深入的分析。
