基于真实性评价的网页设计课程教学质量评价体系研究

为了提高人才培养质量,教育部实施了职业教育提质培优行动计划,对中等职业教育课程教学质量提出了更高的要求。真实性评价注重对学生学习情况的过程性评价,能够更客观、全面反映出学生的综合素质,是教师有效调整和改进课程,提高课程教学质量的关键。通过分析当前网页设计与制作课程教学质量评价现状,在真实性评价理论指导下,以对企业进行调研走访的结果为基础,从评价目标、评价任务、评价标准、评价量规、评价反馈等5个方面着手,建立网页设计与制作课程的真实性评价体系。其中,评价目标的制定是基于企业真实所需的岗位能力和职业素养的要求;评价任务的设置是基于真实工作任务,能够体现现实主义、价值性和复杂性,难度符合学生实际学情且对应高中低不同阶段的教学目标;评价标准的制定体现学生的参与性,表述上要易于学生理解;评价量规的制定要公正严明,等级明确,榜样鲜明;评价反馈迅速准确,能够及时帮助教师和学生动态调整的教学与学习过程。