运用PDCA循环提升百万扩招经管类人才培养质量的探索

笔者对陕西省部分高职院校百万扩招学生进行问卷调查和实地调研,发现存在学生生源多样化、知识层次差异化、学习需求多样化、学习时间有限等问题,无法保证学生高质量的学习。鉴于此,本文探讨运用PDCA循环提升百万扩招经管类人才培养质量,以期为推动职业教育高质量发展提供参考。