摘要
作为与地理学交叉紧密的区域经济学,在数字经济背景下应强化与地图学与地理信息系统、计算机科学与技术等相关学科交叉融合,培养、提高学生利用大数据分析现实问题的能力。本文识别出区域经济学传统实验教学存在师生互动不足、重实验操作而轻视理论问题、与培养方案衔接不紧密等三方面问题,提出案例贯穿式、“翻转课堂”等实验教学模式的对策。最后以Python数据抓取与ArcGIS空间分析的实验教学场景示例为数字经济的人才培养提供区域经济学的教学实践。
出处
《现代商贸工业》
2023年第5期89-92,共4页
Modern Business Trade Industry
基金
2019年安徽省高等学校省级质量工程项目“‘一流专业’建设背景下经济学专业人才培养体系改革与实践”(2019yjxm0061)
2021年安徽省高等学校省级质量工程项目“数字经济背景下经济学类专业人才培养模式改革研究与实践”(2021jyxm0076)。
