翻转课堂教学法在旅游线路设计课程改革中的探究

旅游管理专业课程中,旅游线路设计因其涉及内容的多样性、专业性、灵活性具有很强的实用性。以旅游管理专业学生旅游线路设计课程的翻转课堂为研究场域,通过对学生的学情分析、选题内容、课堂表现及评价进行分析,发现旅游线路设计课程翻转课堂开展现状和发展潜力具有较大差距。在课堂教学中存在理论效果与实际效果不匹配;教学技术应用与内容交错驳杂;泛导师+泛学生缺失;课程“效率与公平”态势不平衡等问题。结合当下旅游管理专业教学目的和旅游线路设计课程教学目标,在进行翻转课堂时,可在课前、课中、课后开展“信用制”效用评估;利用简单-范式,建构技术与内容的范式;积极推进“翻转课堂”虚拟现实平台运用;跨空间兼容教学研究技术与方法等措施。