摘要
确立项目“合理使用洁厕剂”,规划四个子任务“确定洁厕剂的主要成分”“探究洁厕剂的除垢原理”“建构酸的化学性质的认识模型”“形成合理使用物质的一般认识思路”,融具体知识“酸的化学性质”的学习于实际问题的解决过程中,在实践应用中促进学习理解、迁移创新等化学学科能力的提升,形成结构观、分类观、变化观和科学的物质观,发展“科学探究”“证据推理”“宏微结合”等化学学科核心素养。
出处
《实验教学与仪器》
2023年第2期36-39,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中化学实施项目式学习的实践研究”的研究成果,课题编号:FJJKZX21-255。