基于深度学习的初中智慧课堂构建分析

信息化水平的提升为教学改革提供了技术支持,智慧课堂构建也逐步进入初中教学中,随着课程改革的持续深入,其与深度学习理论也体现出更为密切的关系。本文围绕初中课程教学对深度学习与智慧课堂的构建加以分析,结合当前教学存在的问题分别对课前、课中、课后进行设计,进一步讨论情境主导型、协商主导型、探索主导型三类教学模式的实施与应用。